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C’est cette mise en mouvement qui est recherchée chez l’art-thérapeute et le sujet. Ce que chacun en fera ne regarde que chacun. L’art-thérapeute est donc un professionnel qui s’engage, dès l’entrée en exercice, dans une supervision active auprès d’un tiers compétent afin de travailler ses mouvements transférentiels qui pourraient faire de l’ombre à l’expression possible du sujet. Vous aurez également à saisir que ce qui ne peut être comblé c’est ce que Lacan nomme le Réel vide de loi et de sens pur écart comme condition du dynamisme psychique. La psychanalyse (Freud, Lacan) devient donc une orientation et ne peut strictement pas être entendue comme application ou lieu d’une connaissance à utiliser comme pouvoir sur ou contre la fragilité psychique. Elle ouvre à ne plus méconnaître la complexité psychique, les enjeux d’une relation art-thérapeutique et invite l’art-thérapeute à s’inscrire dans un travail éthique afin de ne pas nuire au sujet rencontré. Il s’agit bien sûr d’orientation et non de psychanalyse appliquée.
À aucun moment il ne vous sera demandé de connaître les concepts comme des équations à appliquer, mais bien d’en saisir des ouvertures vivantes qui se tissent au fur et à mesure des avancées formatives. Évidemment cela ouvre à sortir de certains lieux communs et de raccourcis parfois démagogiques pour entrer avec souplesse et finesse dans un domaine qui convoque à prendre en compte la complexité psychique qui est le lot de tous les êtres humains.
La psychanalyse (Freud et Lacan) n’engage pas dans un champ moral ou éducatif voire normatif, mais retrouve sa place d’orientation afin de créer un espace intervallaire préservant la part d’ombre — espace vivant et nécessaire convoquant la part unique et énigmatique de l’être sans créer de coupables ou de responsables. Nous portons une grande attention à ce que chacun sache se maintenir en position de stagiaire pendant sa formation afin de construire des fondations éthiques, et ce, quel que soit son parcours initial. Savoir se resituer en apprentissage c’est savoir qu’entrer en formation n’ouvre pas à apprendre ce qui est imaginé pour obtenir un certificat. Cela engage chacun dans son processus formatif en occupant une place symbolique d’apprenti durant une année de travail en ouvrage mêlant rigueur et poésie. En aucun cas un stagiaire peut s’imaginer art-thérapeute ou faire « comme si art-thérapeute ». Et c’est dans cette optique de formation qu’il ne vous est évidemment pas demandé de savoir avant d’entrer en formation !
Cela implique un choix qui vous engage et qui invite à s’investir avec sérieux, car notre éthique partagée et transmise ouvre à faire cas des patients et non des cas.
Notre formation est donc rigoureuse et nécessite un investissement qui engage celui qui se forme et qui a le souhait de prendre soin de la psyché afin de se créer dans une fonction et les limites qu’elle impose.
Vous êtes accompagné (e) tout au long de votre parcours, et ce dès votre entrée en formation professionnelle.
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C’est cette mise en mouvement qui est recherchée chez l’art-thérapeute et le sujet. Ce que chacun en fera ne regarde que chacun. L’art-thérapeute est donc un professionnel qui s’engage, dès l’entrée en exercice, dans une supervision active auprès d’un tiers compétent afin de travailler ses mouvements transférentiels qui pourraient faire de l’ombre à l’expression possible du sujet. Vous aurez également à saisir que ce qui ne peut être comblé c’est ce que Lacan nomme le Réel vide de loi et de sens pur écart comme condition du dynamisme psychique. La psychanalyse (Freud, Lacan) devient donc une orientation et ne peut strictement pas être entendue comme application ou lieu d’une connaissance à utiliser comme pouvoir sur ou contre la fragilité psychique. Elle ouvre à ne plus méconnaître la complexité psychique, les enjeux d’une relation art-thérapeutique et invite l’art-thérapeute à s’inscrire dans un travail éthique afin de ne pas nuire au sujet rencontré. Il s’agit bien sûr d’orientation et non de psychanalyse appliquée.
À aucun moment il ne vous sera demandé de connaître les concepts comme des équations à appliquer, mais bien d’en saisir des ouvertures vivantes qui se tissent au fur et à mesure des avancées formatives. Évidemment cela ouvre à sortir de certains lieux communs et de raccourcis parfois démagogiques pour entrer avec souplesse et finesse dans un domaine qui convoque à prendre en compte la complexité psychique qui est le lot de tous les êtres humains.
La psychanalyse (Freud et Lacan) n’engage pas dans un champ moral ou éducatif voire normatif, mais retrouve sa place d’orientation afin de créer un espace intervallaire préservant la part d’ombre — espace vivant et nécessaire convoquant la part unique et énigmatique de l’être sans créer de coupables ou de responsables. Nous portons une grande attention à ce que chacun sache se maintenir en position de stagiaire pendant sa formation afin de construire des fondations éthiques, et ce, quel que soit son parcours initial. Savoir se resituer en apprentissage c’est savoir qu’entrer en formation n’ouvre pas à apprendre ce qui est imaginé pour obtenir un certificat. Cela engage chacun dans son processus formatif en occupant une place symbolique d’apprenti durant une année de travail en ouvrage mêlant rigueur et poésie. En aucun cas un stagiaire peut s’imaginer art-thérapeute ou faire « comme si art-thérapeute ». Et c’est dans cette optique de formation qu’il ne vous est évidemment pas demandé de savoir avant d’entrer en formation !
Cela implique un choix qui vous engage et qui invite à s’investir avec sérieux, car notre éthique partagée et transmise ouvre à faire cas des patients et non des cas.
Notre formation est donc rigoureuse et nécessite un investissement qui engage celui qui se forme et qui a le souhait de prendre soin de la psyché afin de se créer dans une fonction et les limites qu’elle impose.
Vous êtes accompagné (e) tout au long de votre parcours, et ce dès votre entrée en formation professionnelle.
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